Implementation of top-down and bottom-up strategies to improve listening comprehension in a first year high school class in Liceo Marta Donoso Espejo, Talca
por: Avendaño Henríquez, Camila
Publicado: (2017)
Connection among progression maps, english textbooks and teachers’ procedures regarding reading comprehension in first year of high school at Amelia Courbis Public School in Talca
Tesis para optar al grado de Licenciado en Lengua Inglesa
| Autor Principal: | Cerda González, María |
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| Otros Autores: | Fuentes Flores, María, Kaid Lanyon, Laura, Suazo Albornoz, Nicolle, Vallejos Aravena, Ángela |
| Formato: | Thesis |
| Idioma: | English |
| Publicado: |
Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.ucm.cl:8080/handle/ucm/514 |
| Etiquetas: |
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