Estrategias dialógicas que fortalecen prácticas lectoras con textos expositivos en docentes de tres instituciones públicas de Yopal - Casanare
por: Millán, Omaira Alarcón
Publicado: (2017)
Las tertulias pedagógicas y los grupos interactivos como estrategias para promover prácticas de lectura dialógica e inclusiva con docentes de las instituciones educativas Carlos Lleras Restrepo y Centro Social de Yopal, Casanare
This research project is part of the Macroproject: "Pedagogical Strategies for a Dialogic and Inclusive Education", corresponds to the Education, Language and Communication line of the Faculty of Education Sciences of the University of La Salle and is developed between 2015 and 2016. It pr...
| Autor Principal: | Caicedo, Deisy |
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| Otros Autores: | Simbaqueba Gutiérrez, José Armando, Vaca Guatavita, Marta Ligia |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (Extensión Yopal).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18693 |
| Etiquetas: |
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