Caracterización de las necesidades formativas en la práctica pedagógica desde la perspectiva de alumnos y maestros en la Universidad de La Salle
por: Cantor Cañón, Diana María
Publicado: (2017)
Prácticas docentes de diversidad e inclusión
Este artículo investigativo muestra la identificación, teorización e interpretación de los datos recolectados, como objetivos de las prácticas docentes de diversidad e inclusión aplicadas por la docente de primero de primaria del colegio Carlos Arturo Torres. El diseño metodológico se desarrolla med...
| Autor Principal: | Ruíz Garzón, Hebelyn Gineth |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de La Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/24902 |
| Etiquetas: |
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